โรงเรียนเปิดใหม่ในพรรคเตลังหลังปิดภาคเรียนฤดูร้อน

นี่เป็นครั้งแรกในรอบสองปีที่โรงเรียนกลับมาเปิดดำเนินการตามกำหนดหลังจากปิดภาคเรียนฤดูร้อน

ไฮเดอราบาด: โรงเรียนต่างๆ ได้เปิดขึ้นอีกครั้งในพรรคเตลังในวันจันทร์หลังวันหยุดภาคฤดูร้อน เนื่องจากความกลัวต่อโรคโควิด-19 ในรัฐได้คลี่คลายลง นี่เป็นครั้งแรกในรอบสองปีที่โรงเรียนกลับมาเปิดดำเนินการตามกำหนดหลังจากปิดภาคเรียนฤดูร้อน ที่สำคัญ รัฐบาลของรัฐได้แนะนำสื่อภาษาอังกฤษในโรงเรียนรัฐบาลตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นที่ 8 ตั้งแต่ปีการศึกษานี้

ครูในโรงเรียนรัฐบาลบางแห่งในรัฐได้ประดับประดาสถาบันเพื่อเฉลิมฉลองในโอกาสนี้ ขณะที่ครูอื่นๆ บางส่วนก็ให้ดอกไม้ต้อนรับนักเรียน

พี ซาบิตา อินทรา เรดดี รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการของรัฐ ซึ่งไปเยี่ยมโรงเรียนรัฐบาลในเมือง เรียกร้องให้ผู้ปกครองรับบุตรหลานเข้าศึกษาในโรงเรียนของรัฐ เนื่องจากรัฐบาลกำลังพยายามให้การศึกษาที่ดีที่สุดแก่นักเรียน รวมทั้งสื่อภาษาอังกฤษ

 

ครูโรงเรียนรัฐบาลมากกว่าหนึ่งแสนคนได้รับการฝึกอบรมเพื่อให้พวกเขาสามารถสอนโดยใช้สื่อภาษาอังกฤษได้ รัฐมนตรีกล่าวเมื่อวันอาทิตย์

โดยจะมีการจัดหลักสูตรสะพานเป็นเวลาหนึ่งเดือนเพื่อให้นักเรียนปรับตัวเข้ากับการศึกษาระดับกลางของภาษาอังกฤษได้ เธอกล่าว จำนวนนักเรียนในโรงเรียนในรัฐมีนักเรียนประมาณ 65 แสนคน รวมทั้งนักเรียนในโรงเรียนของรัฐและเอกชน

 

รัฐบาลเดลีกำลังทำงานเพื่อลดช่องว่างการเรียนรู้ที่เกิดจากโควิดสำหรับนักเรียนของโรงเรียน

 

รัฐบาลเดลีกำลังทำงานเพื่อลดช่องว่างการเรียนรู้ที่เกิดจากโควิด-19 สำหรับนักเรียนโรงเรียนของรัฐ

นิวเดลี: รัฐบาลเดลีกำลังทำงานเพื่อลดช่องว่างการเรียนรู้ที่เกิดจากโควิด-19 สำหรับนักเรียนของโรงเรียนของรัฐ มานิช ซิโซเดีย รองหัวหน้าคณะรัฐมนตรี กล่าวเมื่อวันจันทร์ ซิโซเดีย ซึ่งเป็นรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการของกรุงเดลีด้วย แสดงความคิดเห็นระหว่างการเยือนโรงเรียนรัฐบาลสองแห่งเพื่อทบทวนสถานะของ ‘มิชชั่น บูนิยาด’ ซึ่งเป็นโครงการที่มุ่งพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของเด็ก ๆ ที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนของรัฐและเทศบาล

“นับตั้งแต่การเปิดโรงเรียนอีกครั้งหลังการระบาดใหญ่ เรากำลังดำเนินการเพื่อลดช่องว่างการเรียนรู้ที่เกิดจากโควิด ผ่านการริเริ่มต่างๆ” นายซิโซเดียกล่าว “หนึ่งในความคิดริเริ่มหลักที่กำลังดำเนินการในทิศทางนี้คือ Mission Buniyaad โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อเชื่อมช่องว่างการเรียนรู้ และปรับปรุงทักษะการอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์พื้นฐานของเด็กตั้งแต่ชั้น 3 ถึง 9” เขากล่าวเสริม

รองหัวหน้าคณะรัฐมนตรีกล่าวว่าช่วงสองปีที่ผ่านมานั้นยากสำหรับนักเรียนและทำให้ช่องว่างทางการเรียนรู้กว้างขึ้น “เราไม่ต้องการให้คนรุ่นหนึ่งก้าวไปข้างหน้าด้วยช่องว่างการเรียนรู้นี้ ครูของเราทำงานอย่างขยันขันแข็งตั้งแต่สองเดือนที่ผ่านมากับนักเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์พื้นฐานในชั้นเรียน Mission Buniyaad เพื่อความแน่ใจเช่นเดียวกัน” เขากล่าวเสริม .

 

รัฐบาลเดลีได้ประกาศเปิดตัว ‘Mission Buniyaad’ ในเดือนกุมภาพันธ์ 2018 “วัตถุประสงค์หลักของเราคือการช่วยให้เด็กๆ เสริมสร้างทักษะพื้นฐานของพวกเขา แทนที่จะทำให้พวกเขาต้องแบกรับภาระในหลักสูตร” เขากล่าว

“ด้วยเหตุนี้ หลังจากโควิด เรายังได้เพิ่มการรายงานข่าวของ Mission Buniyaad จนถึงชั้น 9 เพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนได้ดียิ่งขึ้น ปัจจุบัน นักเรียนประมาณ 10 แสนคนเป็นส่วนหนึ่งของภารกิจนี้ และมีผู้มาเข้าร่วมมากกว่า 65 เปอร์เซ็นต์ทุกวัน” เขากล่าว เพิ่ม

 

รองหัวหน้าคณะรัฐมนตรีกล่าวเพิ่มเติมว่า เฟสต่อเนื่องของชั้นเรียน ‘Mission Buniyaad’ มีบทบาทสำคัญในการเชื่อมช่องว่างการเรียนรู้หลังการระบาดใหญ่ และจะดำเนินต่อไปจนถึงวันที่ 15 มิถุนายน โดยจะเริ่มต้นอีกครั้งเมื่อโรงเรียนเปิดอีกครั้งในเดือนกรกฎาคม เขากล่าว

‘ภารกิจ Buniyaad’ กำลังดำเนินการในทุกโรงเรียนภายใต้คณะกรรมการการศึกษา (DoE) ทุกวัน สภาวิจัยและฝึกอบรมการศึกษาแห่งรัฐ (SCERT) ได้ปรับปรุงสื่อการเรียนรู้และคู่มือครูที่จะปฏิบัติตามภายใต้ภารกิจนี้ ซึ่งรวมถึงสมุดงานคณิตศาสตร์ หนังสือนิทานเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน-ฟัง-พูดและการเขียนสำหรับนักเรียน ครูได้รับการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอจาก SCERT เพื่อให้ภารกิจนี้ดีขึ้น

 

รัฐบาลนิวเดลีทำให้โครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนระดับโลก

ในวันนี้ ผู้ปกครองทั่วทั้งเมืองหลวงต่างเชื่อมั่นในรูปแบบการศึกษาของเดลี และส่งลูกๆ ของพวกเขาไปโรงเรียนรัฐบาลด้วยความภาคภูมิใจ พรรค Aam Aadmi MLA Atishi กล่าว

รัฐบาลเดลีไม่เพียงแต่สร้างโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนในระดับโลก แต่ยังทำให้พวกเขาเป็นศูนย์กลางของการศึกษาที่มีคุณภาพด้วย พรรค Aam Aadmi MLA Atishi กล่าวเมื่อวันเสาร์ เมื่อหวนนึกถึงการไปเยือนโรงเรียนรัฐบาลของกรุงเดลีในปี 2558 คุณ Atishi กล่าวว่า โรงเรียนไม่มีโต๊ะสำหรับเด็กหรือห้องน้ำสะอาด ซึ่งส่งผลต่อความมั่นใจในตนเองของนักเรียน

ในงานที่ Kalkaji MLA ได้รับรางวัล ‘Career Change-Maker of the Decade’ Award เธอกล่าวว่า “วันนี้หลายเมืองทั่วโลกต้องการนำรูปแบบการศึกษาของเดลีมาใช้ ในขณะที่มีเวลาที่ผู้ปกครองไม่ต้องการส่ง ไปโรงเรียนรัฐบาลเหล่านี้”

 

“รัฐบาลเดลีไม่เพียงแต่สร้างโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนในระดับโลก แต่ยังทำให้พวกเขาเป็นศูนย์กลางของการศึกษาที่มีคุณภาพ ทุกวันนี้ ผู้ปกครองทั่วทั้งเมืองหลวงต่างเชื่อมั่นในรูปแบบการศึกษาของเดลีอย่างเต็มที่ และส่งบุตรหลานของตนไปโรงเรียนรัฐบาลด้วยความภาคภูมิใจ” เธอกล่าวในการประชุมสุดยอดอาชีพของ CareerGuide

คุณอาทิชิเป็นประธานคณะกรรมการถาวรด้านการศึกษา ในถ้อยแถลง รัฐบาลเดลีระบุว่า เธอมีบทบาทสำคัญในการปฏิวัติการศึกษาของเมือง และได้รับรางวัลนี้สำหรับผลงานที่น่ายกย่องและบทบาทของเธอในการปรับปรุงโรงเรียนรัฐบาลของเดลี

รัฐบาลเดลีจ้างหน่วยงานทดสอบอาหารมื้อเที่ยงเพื่อให้แน่ใจว่ามีอาหารทางโภชนาการสำหรับนักเรียน

มื้อเที่ยงหรือโครงการ PM-POSHAN ซึ่งเสิร์ฟอาหารปรุงร้อนเพื่อตอบสนองความต้องการทางโภชนาการของเด็ก ครอบคลุมนักเรียนชั้น 1-8 ที่ได้รับความช่วยเหลือจากรัฐบาลและรัฐบาล ตลอดจนชั้นเรียนก่อนประถมศึกษา

รัฐบาลเดลีจะจ้างหน่วยงานเพื่อทดสอบอาหารกลางวันที่เสิร์ฟในโรงเรียนเพื่อให้มั่นใจว่าอาหารมีคุณภาพตรงตามมาตรฐานและคุณค่าทางโภชนาการที่กำหนด มื้อเที่ยงหรือโครงการ PM-POSHAN ซึ่งเสิร์ฟอาหารปรุงร้อนเพื่อตอบสนองความต้องการทางโภชนาการของเด็ก ครอบคลุมนักเรียนชั้น 1-8 ที่ได้รับความช่วยเหลือจากรัฐบาลและรัฐบาล ตลอดจนชั้นเรียนก่อนประถมศึกษา

ระหว่างการปิดโรงเรียนเนื่องจากการระบาดใหญ่ เงินช่วยเหลือด้านอาหารยังคงดำเนินต่อไปผ่านการแจกจ่ายชุดปันส่วนแห้ง

“รัฐบาลจะจ้างหน่วยงานที่จะสุ่มตัวอย่างจากโรงเรียน ครัว และโกดังเก็บตัวอย่างอาหารปรุงสุกและวัตถุดิบจะได้รับการทดสอบเป็นระยะ” เจ้าหน้าที่ของคณะกรรมการการศึกษา (DoE) ) กล่าวว่า.

 

“แนวคิดคือเพื่อให้แน่ใจว่ามีเพียงอาหารที่มีคุณภาพเท่านั้นที่จะให้บริการแก่เด็ก ๆ ในโรงเรียนและคุณค่าทางโภชนาการที่กำหนดจะไม่ถูกกระทบกระเทือน

 

ตามข้อมูลอย่างเป็นทางการ มีผู้รับผลประโยชน์ 8.24 แสนคนในโรงเรียนของรัฐมากกว่า 1200 แห่งในเมืองหลวง อย่างไรก็ตาม คณะกรรมการอนุมัติโครงการ (PAB) ซึ่งกำหนดแผนงานและงบประมาณสำหรับโครงการอาหารกลางวันเป็นประจำทุกปี ตั้งข้อสังเกตในการประชุมครั้งล่าสุดว่า เด็กกว่า 4.8 แสนคนถูกละทิ้งจากโครงการอาหารเที่ยงระหว่างภาคการศึกษาปี 2564-2564 ใน เดลีเนื่องจากขาดแคลนอาหาร

รัฐบาลเดลีร่วมกับคณะกรรมการคุ้มครองสิทธิเด็กแห่งกรุงเดลี (DCPCR) ในเดือนเมษายน ยังได้เริ่มการตรวจสอบทางสังคมเกี่ยวกับการแจกจ่ายอาหารแห้งภายใต้โครงการอาหารกลางวัน

สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ chemgoodies.com